VIVRE EN AQUITAINE

Produttore
Institut Français de Madrid, The Open University, Institut Français de Brême, Università degli studi di Genova, AEDI (Année Européenne du Dialogue Interculturel)
Link
http://espagne.aquitaine.fr/?l...
Livello
  • A2
  • B1
  • B2
Competenze
  • comprensione orale
  • produzione orale
  • comprensione scritta
  • produzione scritta
Descrizione
Ce projet propose de nombreuses activités d’apprentissage du français dans une optique interculturelle et à partir de la découverte de la région d’Aquitaine. Il comprend quatre rubriques principales :
- Itinéraire : cette section prévoit dix rubriques présentant de riches itinéraires au cœur de l’Aquitaine (Bordeaux : les murs ont la parole, Du Bassin à l’Estuaire, Autour de Saint-Emilion, La Brède, Saint Michel et Malagar, Périgord : le temps des hommes, Agen : ils sont d’ici, La Gascogne : de bastides en forêt, Pau : boulevard des Pyrénées, Pays Basque : la maison et la fête, Les eaux et l’océan). Chaque itinéraire propose trois activités : « Enquête » demande aux apprenants d’accomplir une mission en répondant à des batteries de questions ; « Rencontre » présente une vidéo suivie par des questions de compréhension orale ; « Situation » propose une série de situations dans lesquelles les apprenants peuvent pratiquer le français à partir d’exercices variés. Une expression idiomatique est présentée au terme des activités.
- Miroirs : dans cette rubrique les apprenants sont invités à confronter des textes rédigés en français et dans les autres langues disponibles (italien, espagnol, allemand, anglais) portant sur les mêmes thématiques. Les sujets abordés sont : notre temps, environnement et paysages, société, culture et médias, éducation, santé, langues et territoires, traditions culinaires, sports. Cette section ne prévoit pas d’exercices en ligne.
- Aquitaine pratique : deux sous-rubriques sont prévues. Vie quotidienne : ce qu’il faut savoir : les apprenants pourront y trouver toute une série de renseignements pratiques pour le logement, pour la gestion de l’argent, pour les soins médicales, pour la nourriture, pour le travail et les études, pour les loisirs, etc. Des liens à de nombreux sites grand public sont également prévus. Au terme de chaque dossier thématique, un ou deux exercices de compréhension (QCM, remplir les vides) vérifient la compréhension des documents présentés. Aquitaine en bref : cette sous-rubrique présente des renseignements sur l’Aquitaine dans trois étapes distinctes. Carte d’identité fournit des renseignements au niveau du territoire, du climat, de la population, etc. Economie et Histoire proposent des textes portant respectivement sur l’approfondissement des aspects économiques et historiques de la région.
- Enfants nomades : cette rubrique est destinée aux enfants apprenant le français et prévoit quatre sous-rubriques. Nos portraits propose les présentations d’enfants à partir de documents audio et vidéo suivis par des questions de compréhension. Nos histoires propose des récits (de voyages, de vacances, d’animaux, etc.) à partir de documents variés (images parlantes, vidéos, audio, etc.) et des QCM permettent d’en vérifier la compréhension. Dans Nous, demain des documents audio et vidéos proposent des récits sur l’avenir de ces enfants, sur leurs projets futurs, etc. Conseils aux jeunes voyageurs présente une dizaine d’exercices portant sur les différents conseils utiles aux voyageurs.
A côté de ces rubriques, les auteurs ont prévu la présence d’une « boîte à outils » transversale à l’ensemble des activités décrites ci-dessus. Parmi ces outils, l’on compte :
- Un Glossaire qui prévoit non seulement la définition d’un certain nombre de mots typiques de la région, mais aussi des marques d’usage et un fichier audio permettant d’entendre la bonne prononciation.
- Une Bibliographie proposant une série d’ouvrages portant sur des renseignements d’ordre pratique pur s’installer en France et, en particulier, en Aquitaine.
- Une sélection de Cartes postales de Bordeaux avec la possibilité de les envoyer par mail.
- Un Bloc-notes où les utilisateurs du site peuvent enregistrer librement leurs notes. Pour accéder au bloc-notes il faut s’enregistrer.
- Un Espace pédagogique où les auteurs proposent aux enseignants des fiches d’exploitation pédagogique des matériaux décrits ci-dessus pour la classe.
- Des Forums où les modérateurs sont les auteurs du site. Ils y posent des questions favorisant les échanges interculturels parmi les apprenants venant de différents pays concernés par le projet.
Parole chiave
Interculturel, vidéos, Aquitaine, voyages, actualité

Navigabilità
Les informations sont présentées de manière très claire.
Requisiti tecnici necessari
Internet explorer – Mozilla firefox
Data creazione e/o aggiornamento
ND
Grafica
Le graphisme est soigné et stimulant.
Accesso a pagamento
NO
Contenuti
Activités d’apprentissage du FLE dans une perspective interculturelle.
Presenza di collegamenti
Nombreux sur la civilisation et sur l’actualité.
Pubblico
Enfants, adolescents, étudiants universitaires et adultes.
Interattività
Dans le choix du parcours. Dans les exercices de compréhension et de production écrite.
Originalità
Dans la quantité des ressources proposées et dans la perspective interculturelle.
Punti di forza
Explicitation des niveaux du Cadre européen pour chaque activité.
Explication détaillée des objectifs pour chaque activité.
Variété et richesse des sujets abordés et des typologies de documents proposées.
Pour les documents audio des transcriptions sont prévues.
A chaque rubrique, possibilité d’accéder au bloc-notes pour noter les mots, les phrases et les expressions qu’on veut retenir.
Quatre langues sont prévues : espagnol, italien, allemand et anglais.
Renvois fréquents à des sites grand public.
Possibilité de télécharger les vidéos
Glossaire avec marques d’usage des mots et des fichiers audio
L’accent est mis sur la nécessité de stimuler l’autonomie dans l’apprentissage grâce à la présence des outils tels que le bloc-notes, les forums et les renvois aux dictionnaires en-ligne.
Punti di debolezza
Les exercices de production écrite sont plutôt limités par rapport aux exercices de compréhension.
Test di livello
Certificazione
NO
Autori
P.Carle, A.Creuzé, S.Dosch, N.Mourer (Institut Français de Madrid) L.Bianchini, S.Poli (Université de Gênes, Italie) T.Beaven, A.Beaven, P.Rice (Open University, UK) F.Crochot, B.Praetorius. E.Serveau, B.Paindépice, E.Thiew (Institut Français de Brême) _A.Lepeigneul, J.F Blot, P.Bruno (Websiteburo) Les classes de CM1 du lycée de Madrid pour les vidéos d’Enfants Nomades. M.A Saez (graphisme "Enfants nomades")
Idee d'uso
Il serait difficile d’extrapoler des activités selon les besoins. Il vaudrait mieux utiliser le site afin de sensibiliser les apprenants aux questions interculturelles, différences et ressemblances, etc.
Ultima modifica di questa scheda
lun 20 set 2010 14:17:56 CEST